کتابداران پنجره معرفتی کتاب را به سوی مخاطب می‌گشایند
تاریخ انتشار: ۲۸ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۱۱۴۱۷۹
احمد شاکری، نویسنده و منتقد ادبی مقوله کتاب و کتابداری را ذیل عنوان ترویج کتاب دانست و گفت: مثلاً در حوزه ادبیات تولید، نقد و پژوهش‌های ادبی، آموزش ادبیات، نشر، توزیع، تبلیغ، ترجمه، اقتباس و مدیریت کلیت فضای کتاب را می‌سازند. تمام این اضلاع با هم مرتبطند. یعنی اگر می‌خواهیم در حوزه ادبیات، سواد مطالعاتی در مخاطب افزایش یابد و کتاب‌ها مسیر درست ترویجی را طی کنند، یکی از ابزار‌ها و عوامل موثر کتابداران هستند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
شاکری ادامه داد: اگر می‌خواهیم مسائل کتابخوانی مثلاً در حوزه ادبیات حل شود، نیازمند به کتابدارِ متخصص هستیم؛ از طرفی به کتاب خوبی نیاز داریم، که خوب باشد و نیاز مخاطب را تامین کند. همچنین، نیازمند جریانات نقد فعال، مستمر و عمیق هستیم. یعنی انتظار نمی‌رود کتابدار منتقد ادبی باشد. کتابدار مجاری معرفتی و شناختی را بیشتر از مخاطب دنبال می‌کند. او می‌تواند کتاب را بشناسد، سطح دانش‌اش را ارتقا دهد و معرفی‌کننده مناسب برای مخاطب باشد.
این نویسنده با بیان اینکه در جریان نقد جوایز ادبی و تبلیغ خیلی مهم است، افزود: این مجاری منجر به افزایش دانش کتابدار نسبت به کتاب و منجر به معرفی کتاب به مخاطب می‌شود. ما زمانی می‌توانیم مشکلات کتابداران را حل کنیم، که به طور جامع مشکلات دیگر عرصه‌های کتاب را برطرف کنیم.
وی در پاسخ به این سوال که ما ابتدا باید منابع بروز و متناسب با نیاز مخاطب داشته باشیم، بعد اگر با برگزاری فرایند‌ها و پویش‌های متناسب با عرصه کتاب انگیزه خواندن در مخاطب ایجاد شد و او را به سمت کتابخانه کشاند، کتابدار باید نیاز مخاطب را به نحوه احسن هدایت کند؟ توضیح داد: بله، ما نیازمند چرخه زیست‌مند و حیاتمند هستیم.
شاکری نارس دیدن، سطحی دیدن و عمیق ندیدن مسائل کتابخوانی در کشور را عامل مشکلات این حوزه دانست و افزود: مثلاً اگر تبلیغ به درستی انجام نشود، نمی‌توانیم انتظار داشته باشیم کتابدار کار خود را درست انجام دهد. از طرفی، کتابدار نمی‌داند با فرد کتابخوان مواجه است یا نه. به طور کلی، کسی که به کتابخانه مراجعه می‌کند، نیاز ابتدایی دارد که می‌خواهد با خواندن کتاب برطرف کند. اما برای اینکه مخاطب به خواسته خود برسد و نیازش نیاز درست و واقعی باشد، باید پاسخ دهد چه چیزی را باید بخواند.
این نویسنده دومین پاسخ مخاطب را چرایی خواندن کتاب عنوان کرد و گفت: سومین سوال این است که چقدر باید کتاب بخوانم. چهارمین پرسش چگونگی خواندن کتاب است.
باشگاه خبرنگاران جوان فرهنگی هنری ادبیاتمنبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: خواندن کتاب هفته کتاب کتابدار کتابخانه
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۱۱۴۱۷۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
پارسانیا: باید ارتباط میان بنیادهای معرفتی و محیط‌های علمی را مشخص کنیم
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت الاسلام والمسلمین حمید پارسانیا، عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی در نشست خانه گفت‌وگوی دانشگاه تهران اظهار کرد: درست است که علم با بخشنامه پیش نمی‌رود، هر چند که در جای خودش به بخشنامه هم نیاز دارد، باید نسبت فرهنگ با علم را تعریف کرد، باید مشخص کنیم که تاریخ و فرهنگ علم را چه می‌دانیم و از چه سطحی است.
عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی بیان کرد: ما در دوران معاصر گرفتار بحران خودآگاهی هستیم، نزاع‌ها و اختلافات مستمر در جریان‌های مختلف داشتیم و شاید کمتر اتفاقی در جهان اسلام بوده که وارد ایران نشده باشد، ایران همواره محل تضارب اندیشه‌ها بوده است.
حجت الاسلام پارسانیا ادامه داد: لازم است به برخی از سوالات پاسخ دهیم، نسبت علم و عقل به لحاظ تاریخی چیست، پاسخ به این سوال هویت ما را شکل می‌دهد، علم چیست؟ تقسیم‌بندی علوم چگونه است؟ علوم انسانی چیست؟ آیا رشته فلسفه باید در دانشکده‌های ادبیات باشد؟ آیا علوم انسانی در مقابل علوم طبیعی است؟ علوم انسانی موضوعی است که با اراده انسان ایجاد می‌شود، اینها تأملات جدی است.
وی گفت: این چهل سال تجربه‌ای از غفلت‌ها و تلاش‌ها برای خودآگاهی بوده است، وقتی شورای عالی انقلاب فرهنگی تشکیل شد، ایجاد علوم تاریخی خودمان را از منظر تاریخ تفکر مورد توجه قرار دادیم.
عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی بیان کرد: با این حال اجازه ندادیم که مشخص شود علم در تاریخ ما به چه معناست و گفتگوی بین معانی و مفاهیم ایجاد شود. بنیادهای معرفتی ما با ابعاد اقتصادی سیاسی اجتماعی تناسب دارد، اما باید ربط آنها را با محیط علمی جستجو کنیم، با ربط اجتماعی انقلاب اسلامی نقطه عطف ایجاد کردیم، اما متاسفانه اینکه چه مقدار در بازگشت به مفاهیم معنوی و تقسیم بندی علوم درست عمل کردیم، مشخص نیست.
انتهای پیام/
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است